Kinder, die selten Bücher lesen und häufig an digitalen Geräten, weisen den höchsten Förderbedarf hinsichtlich ihres Wortschatzes auf. Der Augsburger Schulpädagogikprofessor Klaus Zierer warnt, dass die häufige Nutzung von Handys, Tablets oder Computern den Wortschatz der Kinder reduziere und die Fähigkeit zur Textproduktion hemme. Er bezieht sich dabei vor allem Weiterlesen…
Ein erschöpfter Gymnasiallehrer, eine überforderte Informatik-Lehrerin, eine desillusionierte Grundschulleitung: In ganz Deutschland geben quer durch alle Schulformen etliche Lehrkräfte ihren Beruf auf, obwohl sie ihn lieben. Die Gründe sind vielfältig: zu wenig Zeit für die Kinder, kaum individuelle Förderung, zu viel Stress. Wie viele es sind, ist unklar, da niemand Weiterlesen…
Die Unesco sieht die Bildung an Schulen durch Smartphones gefährdet. Die Mobiltelefone hätten deshalb im Unterricht nichts verloren. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000386147 Large-scale international assessment data, such as that provided by the Programme for International Student Assessment (PISA), suggest a negative link between excessive ICT use and student performance. Mere proximity to a Weiterlesen…
Eltern und Schulen haben Meta, Snapchat, Tiktok & Youtube verklagt, weil deren Dienste Kinder geschädigt haben sollen. https://www.wsj.com/articles/schools-sue-social-media-platforms-over-alleged-harms-to-students-ebca91a5? https://www.heise.de/news/US-Klagewelle-gegen-Soziale-Netze-wegen-geschaedigten-Kindern-9225723.html
Das Teilen von Kinderfotos ist riskant, speziell in einer Zeit, in der KI-Systeme im Mainstream angekommen sind. Das sollten auch jene Schulen berücksichtigen, die noch immer Bilder von Schülerinnen und Schülern auf Facebook oder Instagram stellen. Bereits die Facebook-Files sollten doch Anlass genug dazu sein… Vielleicht überzeugt auch der folgende Weiterlesen…
Bei https://digitalcourage.de/ gründet sich gerade eine neue Arbeitsgruppe für Eltern, die nach rechtlichen Wegen suchen, um gegen datensammelnde Software an Schulen oder die Entscheidungen von Schulträgern/Ministerien vorzugehen. https://digitalcourage.de/blog/2023/ag-eltern-und-schulsoftware
Indem wir ständig eine Datenspur hinterlassen, setzen wir das Recht aufs Spiel, frei über unsere Zukunft zu entscheiden https://www.derstandard.at/story/3000000176662/medienforscherin-ueber-tracking-es-ist-als-wuerde-man-bel
Chatten mit Albert Einstein oder einen von KI ausgeklügelten Lernplan – beides sind Wege, bei denen KI den Lernalltag deutlich erleichtern und verbessern kann. https://www.heise.de/news/KI-Update-Deep-Dive-Chance-fuer-das-Schulsystem-9209538.html
Tristan Harris und Aza Raskin erörtern, wie die bestehenden KI-Fähigkeiten bereits katastrophale Risiken für eine funktionierende Gesellschaft darstellen, wie KI-Firmen in einem Wettlauf um die schnellstmögliche Einführung ohne angemessene Sicherheitsmaßnahmen gefangen sind und was es bedeuten würde, unsere Institutionen auf eine Post-KI-Welt umzustellen. Diese Präsentation stammt von einem privaten Treffen Weiterlesen…
Um einen verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien zu fördern, bieten der Kanton Wallis und Gesundheitsförderung Wallis eine Vielzahl von Angeboten (Ausbildungen, Workshops, Konferenzen, Materialien usw.) an. Die Strategie enthält Schlüsselbotschaften und Empfehlungen für das Erlernen eines verantwortungsvollen Umgangs für Kinder und Jugendliche im Alter von 0-18 Jahren. Die Empfehlungen richten Weiterlesen…